Kód kurzu: 1607171
Lektor: Mgr. Hana Otevřelová
Doporučeno pro: učitele MŠ, 1. stupeň ZŠ, asistenty pedagoga
Účastnický poplatek: 2200 Kč
Děti často vyjadřují své emoce tělem. To, co nedokážou pojmenovat slovy, dávají najevo bolestmi břicha, pomočováním, tiky, nechutí k jídlu či zvýšenou nemocností. Pedagogové jsou často první, kdo si těchto signálů všimnou – a mohou jim porozumět i včas reagovat.
1. Psychosomatika srozumitelně
• Propojení těla a duše v dětském věku.
• Rozlišení běžných vývojových projevů od varovných signálů.
• Proč děti tak často vyjadřují psychickou zátěž tělem.
2. Typické projevy v MŠ a ZŠ
• V předškolním věku: pomočování, tiky, selektivní mutismus, odmítání jídla, agresivita, úzkostnost.
• V mladším školním věku: bolesti hlavy a břicha, záškoláctví, časté absence, projevy spojené se stresem či šikanou.
3. Emoce jako hybná síla psychosomatiky
• Emoce jako „palivo“ dětských potíží.
• Rozdíl mezi posilujícími a zatěžujícími emocemi.
• Jak na ně reagovat: validace, pojmenování, bezpečný rámec.
4. Rodinný a vztahový kontext
• Nezastupitelná role bezpečné vztahové vazby.
• Jak se napětí v rodině promítá do projevů dítěte.
• Co si dítě přináší do MŠ či ZŠ.
5. Jak s projevy pracovat v pedagogické praxi
• Praktické strategie, jak reagovat s pochopením a přitom si zachovat autoritu.
• Sdílení v pedagogickém týmu.
• Jak psychosomatické projevy ovlivňují klima celé třídy.
• Jak předejít stigmatizaci dítěte.
6. Co je a není v kompetenci pedagoga
• Co lze zvládnout ve třídě.
• Kdy je nutné zapojit odborníky.
7. Shrnutí a podpora
• Reflexe a sdílení zkušeností.
• Krátká ukázka supervize jako jedné z forem podpory.
Poznámka: Seminář je vhodný do šablon OP JAK.