Kód kurzu: 4003271
Lektor: Mgr. Hana Otevřelová
Doporučeno pro: učitele ZŠ a asistenty pedagoga
Účastnický poplatek: 2200 Kč
Asistent pedagoga je často tím, kdo tráví s dítětem nejvíce času. Vidí, kde se dítěti daří, kde se zasekává, kdy potřebuje podporu, kdy je přetížené a kdy už pomoc nepomáhá, ale spíše brání samostatnosti. Jak tuto roli uchopit tak, aby byla pro dítě skutečnou oporou?
Role asistenta pedagoga na ZŠ, kompetence a hranice role, co víme o dítěti a co ještě potřebujeme zjistit, potřeby dítěte, vývoj dítěte, individuální odlišnosti, různé typy obtíží v učení, pozornost, paměť, pracovní tempo, motivace dítěte, podpůrná opatření, spolupráce s učitelem
Budeme mluvit o tom, co o dítěti potřebujeme vědět, abychom mu mohli dobře pomáhat – co vyčteme z doporučení poradny, co se dozvíme od učitele, co vypozorujeme sami a jak spojovat tyto informace do smysluplného obrazu. Podíváme se na to, co dítě potřebuje pro učení, kde se mu nedaří, jaké mohou být příčiny jeho obtíží a jak volit podporu podle jeho konkrétních potřeb.
Budeme vycházet z konkrétních situací ze školní praxe – například když dítě nestíhá tempo, nerozumí zadání, pomalu čte, nerozumí textu, dělá chyby v psaní, nezvládá matematiku, rychle se unaví, odmítá práci, ztrácí motivaci nebo potřebuje neustálou pomoc dospělého. Zaměříme se na to, jak tyto situace číst, jak rozpoznat obtíže v učení a jak může asistent pedagoga dítě prakticky podpořit při čtení, psaní, počítání i organizaci práce.
Budeme mluvit také o tom, jak přistupovat k dětem s různými typy obtíží a vzdělávacích potřeb, jak nepodléhat mechanickému „návodu podle papíru“, ale současně respektovat odborná doporučení. Ukážeme si, jak pomáhat tak, aby dítě nebylo na podpoře závislé, ale postupně se osamostatňovalo.
Součástí semináře je i práce s konkrétními příklady z praxe účastníků – co máme k dispozici, co nám chybí, jak postupovat, když ještě nemáme doporučení, jak spolupracovat s učitelem a kde jsou přirozené hranice role asistenta pedagoga.
Seminář propojuje speciálněpedagogický pohled, terapeutické porozumění a zkušenosti ze školní praxe. Je postaven tak, aby asistentům pedagoga pomohl lépe rozumět dětem, získat větší jistotu v roli a odnést si konkrétní, použitelné postupy pro běžnou výuku na ZŠ.
Poznámka: Vzdělávací program je možné hradit ze šablon OP JAK.